储能科学与工程专业人才培养现状调研与思考

doi:10.19799/j.cnki.2095-4239.2024.0725

摘要/Abstract

摘要：

储能技术是提高可再生能源的消纳比例，促进能源结构转型，推动“双碳”目标实现的重要途径；随着储能行业蓬勃发展，储能技术快速迭代，当前储能领域正面临严重的人才短缺问题；储能科学与工程专业的建设与发展，是培养储能领域拔尖创新人才的关键保障。目前已获批该专业建设的84所高校充分发挥自身学科特点和优势，形成了多样化的人才培养方案，西安交通大学等高校在储能专业人才培养方面已取得了显著成效，为储能科学与工程专业发展提供了重要参考。尽管目前储能科学与工程专业建设期较短，但对该专业人才培养现状及社会影响力的深入分析将有助于进一步明确专业的优化方向。本文在分析各高校培养方案的基础上，采用问卷和访谈相结合的方法对储能科学与工程专业的人才培养现状进行调研与分析，研究结果揭示了储能科学与工程专业在培养方案、学科交叉、平台构建、资源配置和影响力建设等方面的成效及其未来的优化方向。本研究旨在为我国储能科学与工程专业的未来发展提供有益的参考及建议。

关键词: 储能科学与工程, 人才培养, 培养方案, 学科交叉, 专业建设

Abstract:

Energy storage technology is a crucial pathway to increasing the absorption ratio of renewable energy, thereby promoting the transformation of the energy structure and the achievement of dual carbon goals. With the rapid development of the energy storage industry and the swift improvement of storage technologies, the field is currently facing a significant talent shortage. The establishment and development of the Energy Storage Science and Engineering program is the key to cultivating top-tier innovative talent in this domain. At present, 84 universities have been approved to develop this program, leveraging their disciplinary characteristics and advantages to form diversified talent cultivation plans. Institutions such as Xi'an Jiaotong University have achieved remarkable results in nurturing talent in the field of energy storage, providing valuable references for the development and improvement of the program. However, given the relatively short period of establishment of this program, an in-depth understanding of the status of talent cultivation and the influence of the program is lacking. This research is based on an analysis of typical training programs from various universities. It employs a mixed-method approach combining questionnaires and interviews to investigate and analyze the status of talent cultivation in the Energy Storage Science and Engineering program. The results reveal the accomplishments and future optimization directions of the program in areas such as interdisciplinary collaboration, platform construction, resource allocation, and influence building. This study provides valuable insights and recommendations for the future development of the program in China.

Key words: energy storage science and engineering, talent training, training program, interdisciplinary collaboration, program development

中图分类号:

G 42.0

饶中浩, 郑喜颖, 卢晓萍, 刘树达, 刘新健, 李孟涵. 储能科学与工程专业人才培养现状调研与思考[J]. 储能科学与技术, 2025, 14(1): 417-426.

Zhonghao RAO, Xiying ZHENG, Xiaoping LU, Shuda LIU, Xinjian LIU, Menghan LI. Research and reflection on the current status of talent cultivation in Energy Storage Science and Engineering[J]. Energy Storage Science and Technology, 2025, 14(1): 417-426.

图/表 18

表1

表2

表3

表4

表5

图1

图2

图3

图4

图5

图6

图7

图8

图9

图10

图11

图12

图13

参考文献 12

1	国务院新闻办公室. 《新时代的中国能源发展》白皮书[EB/OL]. [2020-12-21]. https://www.gov.cn/zhengce/2020-12/21/content_5571916.htm.
	Information Office of The State Council. White paper on China's energy development in the new era [EB/OL]. [2020-12-21]. https://www.gov.cn/zhengce/2020-12/21/content_5571916.htm.
2	国家能源局.国家能源局2023年能源工作指导意见[EB/OL]. [2024-3-18]. https://www.gov.cn/zhengce/zhengceku/202403/content_6941170.htm.
	National Energy Administration. The National Energy Administration's 2023 energy work guidance [EB/OL]. [2024-3-18]. https://www.gov.cn/zhengce/zhengceku/202403/content_6941170.htm.
3	教育部、国家发展改革委、国家能源局. 储能技术专业学科发展行动计划 (2020—2024 年 )[EB/OL]. [2020-1-17]. http://www.moe.gov.cn/srcsite/A08/s7056/202002/t20200210_419693.html
	Ministry of Education, National Development and Reform Commission, National Energy Administration. Action plan for professional discipline development of energy storage technology (2020—2024)[EB/OL]. [2020-1-17]. http://www.moe.gov.cn/srcsite/A08/s7056/202002/t20200210_419693.html
4	教育部.加强碳达峰碳中和高等教育人才培养体系建设工作方案[EB/OL]. [2022-4-24].http://www.moe.gov.cn/srcsite/A08/s7056/202205/t20220506_625229.html.
	Ministry of Education. Work plan on strengthening the construction of carbon Peak carbon neutral higher education personnel training system [EB/OL]. [2022-4-24]. http://www.moe.gov.cn/srcsite/A08/s7056/202205/t20220506_625229.html.
5	李巾锭, 樊林浩, 张寿行, 等. "1+N+X" 产教融合协同育人模式在储能专业人才培养中的探索与实践[J]. 储能科学与技术, 2024, 13(6): 2099-2106. DOI: 10.19799/j.cnki.2095-4239.2024.0046.
	LI J D, FAN L H, ZHANG S X, et al. Exploration and practice of "1+N+X" production-education integration and collaborative education mode in the training of energy storage professionals[J]. Energy Storage Science and Technology, 2024, 13(6): 2099-2106. DOI: 10.19799/j.cnki.2095-4239.2024.0046.
6	李建林, 邹菲, 王茜, 等. 储能学科体系构建及人才培养模式探讨[J]. 中国电机工程学报, 2024, 44(S1): 355-366.
7	何雅玲. 储能科学与工程本科专业知识体系与课程设置[M]. 北京: 高等教育出版社, 2021.
	HE Y L. Knowledge system and curriculum setting for undergraduate program of energy storage science and engineering[M]. Beijing: Higher Education Press, 2021.
8	教育部.教育部关于公布2023年度普通高等学校本科专业备案和审批结果的通知[EB/OL]. [2024-2-5]. http://www.moe.gov.cn/srcsite/A08/moe_1034/s4930/202403/t20240319_1121111.html
	Ministry of Education. Notice of the Ministry of Education on the announcement of the record filing and approval results of undergraduate majors in regular colleges and universities in 2023[EB/OL].[2024-2-5]. http://www.moe.gov.cn/srcsite/A08/moe_1034/s4930/202403/t20240319_1121111.html
9	巨星, 徐超, 沈国清, 等. 储能科学与工程新工科本科培养模式探讨[J]. 储能科学与技术, 2022, 11(12): 4084-4091. DOI: 10.19799/j.cnki.2095-4239.2022.0401.
	JU X, XU C, SHEN G Q, et al. Discussion on the "Emerging Engineering Education" cultivation model for undergraduate major of Energy Storage Science and Engineering[J]. Energy Storage Science and Technology, 2022, 11(12): 4084-4091. DOI: 10.19799/j.cnki.2095-4239.2022.0401.
10	谈鹏, 胡茂彬. 储能科学与工程本科专业核心课程建设探讨[J]. 储能科学与技术, 2022, 11(2): 726-730. DOI: 10.19799/j.cnki.2095-4239.2021.0498.
	TAN P, HU M B. Discussion on construction of core curriculum of undergraduate major in energy storage science and engineering[J]. Energy Storage Science and Technology, 2022, 11(2): 726-730. DOI: 10.19799/j.cnki.2095-4239.2021.0498.
11	饶中浩, 刘臣臻, 霍宇涛, 等. 面向储能技术的跨学科拔尖创新人才培养教学实践与探索[J]. 储能科学与技术, 2021, 10(3): 1206-1212. DOI: 10.19799/j.cnki.2095-4239.2021-0001.
	RAO Z H, LIU C Z, HUO Y T, et al. Practice and exploration of teaching for interdisciplinary outstanding and innovative talents training oriented to energy storage technology[J]. Energy Storage Science and Technology, 2021, 10(3): 1206-1212. DOI: 10.19799/j.cnki.2095-4239.2021-0001.
12	饶中浩, 刘新健, 刘臣臻, 等. 储能科学与工程专业建设与人才培养模式进展与探讨[J]. 储能科学与技术, 2024, 13(3): 1083-1095. DOI: 10.19799/j.cnki.2095-4239.2023.0841.
	RAO Z H, LIU X J, LIU C Z, et al. Progress and exploration of the construction and talent cultivation of the energy storage science and engineering major[J]. Energy Storage Science and Technology, 2024, 13(3): 1083-1095. DOI: 10.19799/j.cnki.2095-4239.2023.0841.

序号	高校名称	省份
1	河北工业大学	河北
2	南京航空航天大学	江苏
3	天津仁爱学院	天津
4	大连理工大学	辽宁
5	河北北方学院	河北
6	太原科技大学	山西
7	辽宁工业大学	辽宁
8	哈尔滨理工大学	黑龙江
9	东北石油大学	黑龙江
10	常州大学	江苏
12	无锡学院	江苏
12	安徽工业大学	安徽
13	三明学院	福建
14	临沂大学	山东
15	新乡工程学院	河南
16	武汉科技大学	湖北
17	长江大学	湖北
18	三峡大学科技学院	湖北
19	佛山科学技术学院	广东
20	长江师范学院	重庆
21	河西学院	甘肃

省份	问卷数	省份	问卷数	省份	问卷数
北京市	44	天津市	327	福建省	189
河北省	882	山西省	66	安徽省	111
辽宁省	155	吉林省	28	江西省	58
黑龙江省	47	上海市	28	湖北省	67
江苏省	305	浙江省	221	重庆市	23
山东省	199	广东省	241	贵州省	26
新疆维吾尔自治区	21	宁夏回族自治区	4	内蒙古自治区	19
青海省	14	海南省	25	陕西省	64
河南省	97	湖南省	83	四川省	116
云南省	28	甘肃省	14	广西壮族自治区	78
香港特别行政区	1

指标		数值
KMO取样适切性量数		0.847
Bartlett球形检验	近似卡方	431.601
	自由度	10
	显著性	0.000

成分	初始特征值			提取载荷平方和
成分	总计	方差百分比/%	累计/%	总计	方差百分比/%	累计/%
1	4.310	86.205	86.205	4.310	86.205	86.205
2	0.287	5.733	91.937
3	0.220	4.402	96.339
4	0.109	2.182	98.520
5	0.074	1.480	100.000

[1]	李巾锭, 樊林浩, 张寿行, 李斯奇, 王惟宇, 杜青, 凌国维, 潘刚, 焦魁, 王成山. “1+N+X ”产教融合协同育人模式在储能专业人才培养中的探索与实践[J]. 储能科学与技术, 2024, 13(6): 2099-2106.
[2]	饶中浩, 刘新健, 刘臣臻, 王坤, 李孟涵, 田亮. 储能科学与工程专业建设与人才培养模式进展与探讨[J]. 储能科学与技术, 2024, 13(3): 1083-1095.
[3]	马美倩, 王艺霖, 邓传浩, 李惊涛, 赵凡, 沈国清. 氢能学科建设探索与人才培养研究[J]. 储能科学与技术, 2024, 13(11): 4235-4246.
[4]	李建林, 梁忠豪, 王力. 储能学科体系建设与思考[J]. 储能科学与技术, 2022, 11(5): 1667-1676.
[5]	巨星, 徐超, 沈国清, 杜小泽, 肖万里, 杨勇平. 储能科学与工程新工科本科培养模式探讨[J]. 储能科学与技术, 2022, 11(12): 4084-4091.
[6]	饶中浩, 刘臣臻, 霍宇涛, 赵佳腾, 刘昌会. 面向储能技术的跨学科拔尖创新人才培养教学实践与探索[J]. 储能科学与技术, 2021, 10(3): 1206-1212.